“神奇動物”在哪里？很可能就在家門口。在英國，凱特-麥克雷用?？低暤囊曨l設備，記錄下自家花園和附近各種鳥類的生動瞬間，通過社交賬號“WildlifeKate”分享給全球觀眾。

這扇“自然之窗”不僅愉悅了她自己，還萌化、治愈了許多人，激勵他們走進、保護自然。

技術開啟新“窗口”，認識更多奇妙的野生動物

凱特成長于英國倫敦東南部，童年時，她就在花園里發(fā)現了觀察鳥類的樂趣，并時常在格林威治公園探尋野生動物的足跡。

這份熱情，隨著學習、職業(yè)發(fā)展，不斷增長。為了看見更多隱藏在大自然里的“神奇動物”，她開始使用?？低暤囊曨l設備捕捉自然界生靈的日常，安裝在她的花園以及那些適合觀察動物的地方。

每一天，凱特都能通過視頻記錄的影像，感受到最真實的生靈之美、生靈之趣，并通過社交賬號（“WildlifeKate”），分享給全球觀眾。“這讓我有機會將對大自然的認知、好奇和熱愛，傳遞給更多人，同時也激勵更多人在保護自然的道路上前行。”

為了確保最佳觀察效果，凱特選擇了擁有不同功能的視頻設備。其中，配備近距離對焦功能的視頻設備，即使動物離設備的距離很近，也能捕捉下清晰的畫面，而擁有廣角功能的視頻設備，則能記錄迷人的風景。

“?？低暤囊曨l設備是我不可思議的助手，能幫助我更好地呈現野生動物的奇妙瞬間?！眲P特說。

每當看見動物出沒，凱特似乎都能感受到它們身上生命的力量，看著它們和植物相處、和環(huán)境相處?！拔耀@得的快樂不僅僅來自于看見，更是分享，讓世界各地的人們都能看到自然的美?！?/p>

在?？低暤募夹g支持下，凱特可以直播分享視頻畫面，為來自全球各地的觀眾提供一個“前排座位”，讓他們可以“近距離”親近野外生靈，培養(yǎng)大家對大自然的熱情。

激發(fā)更多人，走進自然、保護自然

擁有環(huán)境教育專業(yè)教學學位的凱特，在從事了30年的小學教師工作后，目前正擔任課外素質發(fā)展顧問，通過各類活動，激發(fā)新一代的自然愛好者。

“我喜歡與孩子們分享視頻設備記錄到的畫面，幫助他們了解自然世界，這些有趣的視頻非常重要。”凱特表示，孩子們在看完視頻之后往往會對大自然產生出巨大的興趣。

“看完視頻后，我會和孩子們介紹喂鳥器和鳥巢箱，然后下一個重要的階段就是讓孩子們到戶外，真正走進大自然。這或許就是他們成為新一代自然保護者的起點?！?/p>

除了在孩子心中種下保護自然的種子，凱特在做的事情，也為像約翰-迪爾登這樣的殘障人士，架起通往大自然的橋梁。

2019年，在一次嚴重事故之后，約翰的人生發(fā)生重大轉變，“從39年的健全人生跌落到被限制在輪椅上的境況，我在這樣的沖擊下有很長一段時間閉門不出?！奔s翰說。

直到發(fā)現了凱特的作品和其他自然愛好者的作品，約翰在他們迷人的內容中找到了慰藉。通過他們的鏡頭，他目睹了自己無法接觸的野生動物，“比如睡在草叢里里的獾，可能就是我永遠無法親身觀察到的。”

這些也點燃了約翰對攝影和自然的熱情。每當外出拍攝，通過鏡頭捕捉到自然界生靈的瞬間，約翰覺得輪椅的束縛似乎消失了。他說：“凱特的工作激勵了我，我也希望我的經歷，能激勵所遇到的人。”

當技術開啟通往大自然的“窗口”，我們擁有了更多認識自然世界的機會，而這種機會往往會促進人們對保護自然和美好生活的熱情。